正如在线教育普及性的优势一样，网络消除了时间地点上的限制，让很多中小城市、甚至是农村的孩子都能得到最优势的课件和育儿理论，最优秀的在线育儿专家进行指导。在线的同龄父母们之间的有效交流，这本身就是一件很有意义的事情了。

对于定力不足的孩子们来说，坐在教室里听课恐怕都还需要老师哄着，每天老师前篇一律的说教，可能根本就不会对孩子起到应有的作用。但是当他们面对自己感兴趣的东西，在网络上有标准的语音进行阅读，有声音和动画，有故事性情节性，他们的专注度反而比成年人还要高，如果在线孩子能参与进去，参与互动，参与网上录音角色扮演，在加上家长的亲子陪 伴式角色扮演，对这个年龄段的孩子才是最有效有意义的。南宁网站建设

渴望认知外部世界，这就是孩子们简单的用户需求。而互联网恰恰能整合所以资源，方便快捷的给孩子应有的认知渠道。再配合一定的线下实际活动体验，完全能满足孩子的所有认知渴望。

在线教育可以成为教育最好的工具，尤其对目前的幼儿教育来说更是如此目前的幼儿教育虽说都在努力打造各种特色，但完全能够实现《国家关于幼儿教育指导纲要》要求的幼儿园真的实在不多。

        身处移动互联网时代下，许多幼儿园园长都认为，在教育领域，特别是幼儿园，如果缺乏与互联网的互联互通，发展不能与其紧密关联的话，幼儿园行业很快就会被时代踢出局！

       在互联网时代下，早教机构如雨后春笋般发展，借助互联网技术实现的线上教学、特色化课程、个性化服务等吸引了大量家长的关注，而且它们在师资队伍、教学质量、业界口碑等方面已经逐步赶上甚至超过一般的幼儿园。目前，虽然很多幼儿园在教学、管理以及与家长互动中开始进行改变，但是对如何实现幼儿园与互联网紧密结合还没有相对成熟的模式和方法，一直处于探索和思考阶段。   

未来，移动互联网时代下的幼儿园将如何发展，怎样才能够实现多方资源完美对接，值得我们共同探索！